Das Programm umfasst 84 Lernanlässe/ Übungen
und über 70 Arbeits-/Materialblätter
bzw. Folienvorlagen.

Beispiel für Übung 4
 

Übung: Gefühle erkennen

Grundidee/Ziele: Die Kinder werden dafür sensibilisiert,
Gefühle am Gesichtsausdruck anderer zu erkennen.

Dauer: ca. 20 Minuten.

Material/Vorbereitung: Folienbilder F1 – F6, Tageslichtprojektor, K3

Methode: L legt Folienbilder nacheinander auf und bespricht dabei mit den Kindern, welches Gefühl auf dem jeweiligen Bild zu sehen ist. L erarbeitet mit den S gemeinsam die Merkmale des entsprechenden Gefühls. Bild für Bild vorgehen und die Bilder besonders ausführlich besprechen, bei denen auf Anhieb keine Einigung erreicht wird. Im Anschluss folgt Ergebnissicherung, in der die S K3 alleine ausfüllen.

Verlauf:

Vor der Pause haben wir darüber gesprochen, wie schwer es sein kann, Gefühle zu erkennen. Jedes Gefühl hat ein bestimmtes Merkmal und einen bestimmten Ausdruck. Wenn wir darauf achten, fällt es uns leichter, Gefühle zu erkennen. Schauen wir uns dazu folgende Bilder an.

F1 „Freude“

Schaut euch mal dieses Kind an. Was meint ihr, wie es sich gerade fühlt? „Glücklich“, „fröhlich“. Woran erkennt man, dass sich dieses Kind freut? Merkmale für Freude: Mundwinkel angehoben, Mund geöffnet.

F2 „Wut“ Merkmale: gesenkte Augenbrauen, gerunzelte Stirn

F3 „Trauer“ Merkmale: gesenkte Augenbrauen, gesenkte Mundwinkel, Kopf geneigt

F4 „Überraschung“ Merkmale: angehobene Augenbrauen, oberes Augenlid angehoben, Mund leicht geöffnet

F5 „Angst“ Merkmale: angehobene Augenbrauen, Augen weit geöffnet, Mundwinkel nach hinten gezogen.

F6 „Neugier“ Merkmale: Augen weit offen, Kopf nach vorne geschoben.

Wir haben nun sechs Bilder gesehen auf denen unterschiedliche Gefühle gezeigt wurden. Kann jemand nochmals die Gefühle aufzählen, die wir gerade besprochen haben?

Ein oder mehrere S wiederholen die Gefühle.

Auf was kann man achten, wenn man sehen will, wie sich jemand fühlt?

S wiederholen Gesichtspartien und mögliche Ausdruckserscheinungen.

K3 Gefühle

Ihr bekommt nun von mir ein Blatt auf dem die Gesichter der Kinder nochmals zu sehen sind. Eure Aufgabe ist es nun, das Gefühl, das ihr in diesem Gesicht erkennt, darunter zu schreiben.

S erledigen die Aufgabe in Stillarbeit, wenn alle fertig sind, wird das Blatt besprochen.

Folie F4:
Wie fühlt sich das Mädchen?

[Startseite] [Forschung] [GwG-Curriculum] [Jüngere Publikationen] [Test: SEE] [Programm: MUDV] [Inhaltsverzeichnis] [Wirksamkeit] [Beispiele] [Publikationen zu MUDV] [Covers] [Buch: Development] [Buch: Psychotherapie] [Links] [Impressum]