|
Behr
Personzentrierte Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie und Beratung
Blockseminar:
Teilnehmerbegrenzung: 30
Die Teilnehmerliste wird ausgehängt am Psychologie-Brett am Donnerstag, 22.4.04, 13 Uhr
HS2 Zielgruppe: Diplom,
Dieses Hauptseminar wendet sich an Studierende im Diplom-Studiengang Erziehungswissenschaft und im Erweiterungsstudiengang Beratung. Lehramts-Studierende, die am Spieltherapieseminar des Sommersemester 2003 teilgenommen haben, können hier gleichfalls teilnehmen. Ein Hauptseminarschein kann erworben werden.
Wir werden trainieren, wie der Kontakt zu Kindern und Jugendlichen so gestaltet werden kann, daß diese zu Verhaltensänderungen und anderen Qualitäten der Beziehungsaufnahme kommen können. Wie verhalten wir uns gegenüber mehr oder weniger auffälligen Kindern und Jugendlichen in Konfliksituationen? Wir werden hierzu Haltungen und Techniken für die Bereiche Erziehung, Heilpädagogik und Psychotherapie üben.
In der heilpädagogischen und therapeutischen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen spielt die Sprache zwar eine gewisse, aber nicht die zentrale Rolle. Für die Kinder- und Jugendlichenspielpsychotherapie werden wir so auch trainieren, wie im Medium Spiel (Regel-, Konstruktions-, Rollenspiel,...) mit dem Kind im personzentriertem Sinne interagiert werden kann.
Dazu werden wir viel mit Spielzeug üben und experimentieren. Es kann so praktisch erfahren werden, in welcher Weise einzelne Spielhandlungen Ausdruck von innerem Erleben und von Beziehungsbotschaften darstellen. Wie lauten die „Antworten“ der Erwachsenenperson im Medium des Spiels? Wie gestaltet sie im Spiel die personzentrierte Beziehung? Dies probieren wir praktisch und machen erlebbar, welche Handlungsregeln und -techniken gut sind und was sie für die Beziehung bedeuten.
Literatur:
- Axline, V. M. (1980). Kinder-Spieltherapie im nicht-direktiven Verfahren (5. Aufl.). Aufl.: Reinhardt, München.
- Behr, M. (2003). Interactive Resonance in Work with Children and Adolescents - A Theory-based Concept of Interpersonal Relationship through Play and the Use of Toys. Person-Centered & Experiential Psychotherapies, 2 (2), 89-103
- Behr, M., & Walterscheid-Kramer, J. (1995). Einfühlendes Erzieherverhalten. 4. Aufl. Weinheim: Beltz.
- Goetze, H. (2002). Handbuch der personzentrierten Spieltherapie. Göttingen: Hogrefe
- Weinberger, S. (2001). Kindern spielend helfen. Beltz, Weinheim.
Hintergrund dieser Veranstaltung:
Mit Beginn des WS 2000/2001 besteht an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd für Studierende des Diplom-Studienganges die Möglichkeit integriert im Rahmen des Studiums einen Teil der Weiterbildung in Personzentrierte Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie und Beratung zu absolvieren.
Dieser Kurs ist Teil des Weiterbildungsprogrammes, das von der GwG (Gesellschaft für wissenschaftliche Gesprächspsychotherapie) in Köln angeboten wird. Die Ausbildung an der PH basiert auf einem Rahmenabkommen, das die Pädagogische Hochschule mit der GwG in Köln abgeschlossen hat.
Dieses Abkommen war möglich, weil zwei Lehrende im Fach Psychologie, Herr Prof. Dr. Behr und Herr Kormann, Dipl. Psych. et Theol. seit vielen Jahren anerkannte Ausbilder / Lehrtherapeuten der GwG sind.
Für diese Weiterbildung sind von den Diplom-Studierenden keine zusätzlichen Veranstaltungen zu belegen, da sie integriert im Rahmen des Diplomstudienganges absolviert wird.
Veranstaltungen
Die Weiterbildung umfasst 8 Seminare, die in der Regel im Zeitraum von 4 Semestern absolviert werden sollten. In jedem der 4 Semester muss dabei ein Seminar zur Praxis und Selbsterfahrung besucht werden. Diese Praxis/Selbsterfahrungs-Seminare werden abwechselnd von Herrn Behr und Herrn Kormann angeboten.
Weitere Veranstaltungen können auch bei anderen Lehrenden aus den Fächern Psychologie, Soziologie und Erziehungswissenschaften besucht werden. Jeweils zum Ende eines Semesters informiert eine Liste über die Seminare, die im folgenden Semester im Rahmen der Weiterbildung angerechnet werden können.
Nachweise
Die erfolgreiche Teilnahme an der jeweiligen Veranstaltung wird vom Dozenten auf einem Formblatt bestätigt. Dieses Dokument gilt dann bei der GwG als Nachweis für den Erhalt des Zertifikats der GwG nach erfolgreich absolvierter Grundstufe.
Informationen über die GwG
- Postadresse: Gesellschaft für wissenschaftliche Gesprächstherapie
- Melatengürtel 125a
- 50825 Köln
- Internet. http://www.gwg-ev.org
|
